Социальное образование шпора к экзамену

История западной социологии
История русской социологии
Методика и техника социологических исследований (МТСИ)
Общая социология
Образование

Люди помогите!у кого есть ответы на вопросы по социологии, для 1 курса!по методичку, там 1 часть-52 вопроса.
я очень нуждаюсь в шпорах по самой ОБЩЕЙ СОЦИОЛОГИИ Если кто-нибудь будет так добр поделиться, я буду весьма признательна
ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ

Войдите на сайт для отправки комментариев

Пришлите мне пожалуйста шпоры уменя завтро зачет. Помогите.

Войдите на сайт для отправки комментариев

очень очень нужны шпоры. помогите. спасибо заранее.

Войдите на сайт для отправки комментариев

Очень нужны шпоры по социологии! Пришлите,пожалуйста! Спасибо!)))

Войдите на сайт для отправки комментариев

Пришите пожалуйста шпоры.
экзамены наступают на пятки!
спс)))
soroka15@mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

И мне пожалуйста пришлите. s23girls@gmail.com

Войдите на сайт для отправки комментариев

Вы указали неправильный адрес: The email account that you tried to reach does not exist

Войдите на сайт для отправки комментариев

Доброго времени суток. пришлите пожалуйста и мне..

Войдите на сайт для отправки комментариев

пожайлуста очень нужны шпоры. HELP.

Войдите на сайт для отправки комментариев

СПААААААААААААСИБО, слов нет)))) очень помогли!

Войдите на сайт для отправки комментариев

Народ. Кому не чужда судьба так сказать колег вышлите шпоры по политической социологии. препод подонок косил все пары, а теперь пришёл и обещается жарить как картошку, а время на подготовку с гулькин нос. По всем предметам сдал без шпор на отлично, а эта СВИЛГОА решила нам декаданс устроить! Заранее блдагодарю студент-Борис Skipjunior@mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

так что те терять-если ботан. )))предмет етот порядочная куйня. а ты у гугла спроси про шпоры он скажет.

Войдите на сайт для отправки комментариев

ПОМОГИТЕ. Плиз! как вы можете объяснить утверждение некоторых философов, что вопросы, которые ставит философия, вечны, а ответы - преходяшие. пожалуйста вышлите на майл: aleksei-tamara.mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

Друзья, помогите пожалуйста шпорами к кандидатскому экзамену по специальности 22.00.04. "Социальная структура, социальные институты и процессы"
supersonic4@ya.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

Войдите на сайт для отправки комментариев

Вышлите пожалуйста шпоры по политической социологии.Ну очень надо)))aka-45@mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

Есть у кого нибудь пример социологического исследования?

Войдите на сайт для отправки комментариев

Люди добрые, народ творческий, не дайте вылететь из аспирантуры! Помогите, откликнитесь на нужду вечнозанятого всем, кроме аспирантуры, аспиранта. Нужны серьёзные шпоры на кандидатский экзамен по общей социологии(как доп. экзамен на спец-ти 22.00.03). Заранее всем безумно и дико благодарен. alekvladi@yandex.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

Проверим сегодня, надеюсь помогут!

Войдите на сайт для отправки комментариев

Коллеги, помогите пожалуйста шпорами к кандидатскому экзамену по специальности 22.00.04. "Социальная структура, социальные институты и процессы" 12 мая экзамен - горю
shifushinco@mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

Пожалуйста,пожалуйста и мне можно по социологии?!Очень-очень надо!((
gurovasa91@yandex.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

уже седня экзамен,социология в сксит
пожалста помогите

Войдите на сайт для отправки комментариев

Друзья,есть кто нибудь из дистанционников МЭСИ ? Нужны ответы на тест по социологии

Войдите на сайт для отправки комментариев

Помогите. нужны шпоры по социологии семьи.

Войдите на сайт для отправки комментариев

Помогите, пожалуйста, шпаргалками по кандидатскому экзамену по специальности 22.00.04. "Социальная структура, социальные институты и процессы". Заранее благодарю.
teddy.baby1@rambler.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

будьте добры, скиньте шпоры по социологии.заранее спасибо.
kuznecovaad1992@mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

пожалуйста, пришлите мне шпоры по социологии к ГОСам! заранее благодарна!
kiss-ka_yo@mail.ru

Войдите на сайт для отправки комментариев

Вышлите,пожалуйста и мне) ОООчень надо.

Войдите на сайт для отправки комментариев

Очень нужна скорая помощь. Шпоры к кандидатским экзаменам: соц. структура, институты и процессы; история, теория и методология социологии. Пожалуйста, спасите меня

Войдите на сайт для отправки комментариев

мне нужен ответ по
социологии на вопрос:"примеры социальной личности"

Описание файла

Файл "Шпаргалки к экзамену по социологии" внутри архива находится в папке "Шпаргалки к экзамену по социологии". Документ из архива "Шпаргалки к экзамену по социологии", который расположен в категории "к экзамену/зачёту". Всё это находится в предмете "социология" из четвёртого семестра, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "к экзамену/зачёту", в предмете "социология" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Шпаргалки к экзамену по социологии"

Текст из документа "Шпаргалки к экзамену по социологии"

Основные типы познания социальной действительности.

Типы познания социальных явлений:

- опытно-рационалистическое (научное) познание.

Обыденное познание (здравый смысл, житейский опыт…). Характеристики:

- Является результатом повседневного житейского опыта, который носит случайный характер.

- Не оформляется в виде теории (Теория – целостное, систематизированное знание об объекте, полученное на основе выявления закономерностей).

- Выводы постулируются, а не доказываются.

- Знание имеет аксиологический характер (оценочный).

- Решает в первую очередь практические задачи.

Философское познание. Характеристики:

- Доказывает свои утверждения на основе логических процедур, использует умозрительные методы.

- Имеет аксиологический характер.

- Решает мировоззренческие задачи.

Научное познание. Характеристики:

- Является результатом специального организованного научного поиска.

- Теоретично, но теория обязательно опирается на факт.

- Утверждения доказываются эмпирическим и рациональным путём.

- Не имеет аксиологического характера.

- Решает в первую очередь поставленные задачи.

Социально-исторические и научные предпосылки возникновения социологии как науки.

Социально-исторические предпосылки – изменения в обществе. К середине 19ого века в западном обществе произошел переход от традиционного общества к современному.

- Возникновение гражданского общества – общества, в котором отношения между людьми складываются без непосредственного вмешательства государства, построенного на принципе самоорганизации. Люди сами выбирают свой путь и полностью ответственны за свои поступки.

- Усложнение структуры общества (углубление дифференциации). Следовательно, изучать его следует тоже дифференцированно.

- Возникновение рыночной экономики, которая базируется на принципе свободной конкуренции.

Всё это потребовало точного, доказательного, конкретного, опирающегося на факты, знания об обществе, ориентированного на практическое использование.

Предмет и методы исследования в социологии.

Предметом социологии является социальный эффект взаимозависимости между людьми – особое качество отношений между индивидами, которое возникает в процессе их взаимодействий в результате взаимных обязательств, когда каждый индивид меняет своё поведение под влиянием других.

Методы социального исследования:

Проблемная ситуация → гипотеза → план, методы → исследования → анализ результатов → выводы → рекомендации.

Методы сборов первичной информации:

- внешние (если группа открыта).

- включенные (в закрытой группе).

- устные (например, интервью).

- письменные (например, анкетирование).

4. анализ документов.

Человек отвечающий на вопросы корреспондента – респондент.

- сплошными – исследования всей генеральной совокупностей опрашиваемой группы.

- выборочными – обследование части генеральной совокупности.

Основные черты социологического метода (по О. Конту, Э. Дюркгейму, М. Веберу).

По Конту четыре метода: 1. наблюдение, 2. эксперимент, 3. сравнение, 4. исторический метод. Причем применяться они должны объективно и независимо от оценочных суждений исследователя. Такой подход с тех пор называют позитивизмом. По мнению Конта, наблюдение является основным методом исследования социологии. Он утверждает, что с помощью наблюдения можно получить исходные данные социологии. Конт указывал, что в качестве метода социологии выступает не только наблюдение, но и косвенное свидетельство, то есть изучение исторических и культурных памятников, обычаев, обрядов, анализ и сравнение языков - все это может поставлять социологии постоянные средства для позитивного анализа. Вторым важным методом в социологии Конт считал эксперимент. Непосредственный эксперимент в социологии состоит в наблюдении за изменением явления под влиянием специально созданных для целей исследования условий. Косвенный опоследованный эксперимент Конт рассматривает как исследование патологических явлений в обществе, возникающих под влиянием общественных потрясений (революций). При помощи сравнения сопоставляется жизнь народов, общин, цивилизация, живущих одновременно в разных частях земного шара, с целью установления общих законов существования и развития общества.

Эмиль Дюркгейм во многом опирался на позитивистскую философию О. Конта, но пошел гораздо дальше и выдвинул принципы новой методологии:

1) натурализм — понимание законов общества по аналогии с законами природы,

2) социологизм — утверждение специфичности и автономности социальной реальности, ее превосходства индивидами.

При изучении социальных фактов Дюркгейм рекомендовал широко применять метод сравнения. Он также предложил использовать функциональный анализ, который позволял устанавливать соответствие между социальным явлением, социальным институтом и определенной потребностью общества как целого.

Место социологии среди других наук. Социология и философия. Социология и история. Социология и психология.

С развитием общества, по мере накопления, знаний об отдельных его сторонах, социология постепенно теряла роль единой универсальной теории общества. От нее отпочковались политология, правоведение, политическая экономия, этика, эстетика и ряд других наук. Социология стала развиваться как самостоятельная наука. Социология - относительно молодая, непрерывно развивающаяся наука. Этим объясняется множественность подходов к определению её предмета и сущности как самостоятельной отрасли научного знания. Первоначально социология обозначала обществоведение, но с течением времени её объект и предмет менялся и уточнялся, постепенно отделяя социологию от философии. Дело в том, что к середине XIX в. социальное развитие и внутренняя логика эволюции науки об обществе потребовали новых подходов к её определению. Место социологии в системе общественных и гуманитарных наук определяется, прежде всего, тем, что социология есть наука об обществе, а, следовательно, включает общую социологическую теорию, которая может служить теорией и методологией всех других общественных и гуманитарных наук. Социология стала самостоятельной наукой, отделившись от философии или истории, так что она имеет и теперь естественную связь со своими истоками. Социология сравнивается часто с такими близкими к ней науками, как социальная психология и психология. Психология изучает, прежде всего, индивидов, индивидуальные черты поведения и личность индивида. Социальная психология исследует человека как члена группы, взаимодействие между личностью и культурой. Социология изучает явления, относящиеся к социальной системе. Однако социология имеет много общего с философией, культурологией, историей. В таком случае социологию следует зачислять в разряд гуманитарного знания, что соответствует не только отечественным, но и мировым, прежде всего, европейским традициям.

Взаимосвязь с исторической наукой.

Среди общественных наук, которые имеют дело с миром людей, социология выполняет генерирующую функцию. Большое значение для социологии имеет историческая наука, которая концентрирует внимание на изучении общества во времени и пространстве. Таким образом, и история, и социология имеют в качестве объекта изучения общество. Обе науки рассматривают две основные проблемы: определённые социальные закономерности и индивидуальные, неповторимые явления и процессы. Отрицание преемственности исторического и социального опыта оборачивается большими бедами для человечества. Выявить эволюцию субъективно-объективных социальных связей, отношений, норм и ценностей можно лишь совместными усилиями истории и социологии.

Значение природных факторов в социальной жизни.

- Географические (наличие гор, равнин, рек. ).

- Климатические (плодородие почв, температура, осадки. ).

Эти факторы определяли:

- Род занятий и тип хозяйственной деятельности данного сообщества, различные ремёсла. Общество может компенсировать недостаток природных ресурсов за счет более высокого уровня организации труда. И наоборот, хорошие условия существования могут быть причиной недостаточного развития общества.

- Существует минимум природных условий, необходимых для воспроизводства человеческой жизни для эффективного существования общества, т.е. существуют регионы планеты, где существование человека возможно только за счет ресурсов других регионов.

- Особенности развития различных народов в определённых климатических и географических условиях накладывают отпечаток не только на хозяйственную жизнь, но и на культуру и политическое развитие обществ. Например, на открытых пространствах развиваются тоталитарные государства, а в странах имеющих естественную защиту (горы) возникает демократия. Но современная глобальная экологическая ситуация на планете указывает на тот факт, что абсолютная свобода от природных условий невозможна для человека.

Биологические предпосылки социальной жизни. Особенности биологии человека.

- Анатомия человека: прямохождение, вертикальное расположение позвоночника (освобождает руки и увеличивает обзор), строение гортани, строение кистей рук.

- Длительная зависимость детей от родителей указывает на внегенетическую передачу социального опыта. Социальный опыт не фиксируется в генах. Огромное количество информации необходимо передать ребенку - поэтому он долгое время зависит от родителей.

- Пластичность мозга. Уже на первом году жизни значительно увеличивается объем мозга, формируется извилины, закладываются основные реакции. Наличие сознания обеспечивает наивысшую адаптивную способность человека. Общение с другими людьми - необходимо условие развития мозга человека.

Психическая депривация – явление отсталости ребенка в результате нехватки общения с людьми, изоляции.

Пирамида потребностей А. Маслоу. Особенности потребностей человека.

Пирамида потребностей Абрахама Маслоу:

Творчество, самореализация, в том числе вне зависимости от социальных оценок.

Потребность высокой оценки со стороны других значимых людей (власть, статус), в признании.

Социальные потребности. Потребность во внимании, контакте, общении, привязанности.

Потребность сохранения качества жизни, стабильности условий своего существования.

Потребности витальные (отдельное жилье, пища, воспроизводство, обеспечение жизни человека как биологического вида).

При анализе этой системы нужно учесть, что:

Скачать:
FB2
EPUB
iOS.EPUB
Ещё 7

Посоветуйте книгу друзьям! Друзьям – скидка 10%, вам – рубли

Объем: 170 стр.
Жанр:с оциология
Теги:к ниги для студентов и аспирантов, п одготовка к экзаменам, п особие для вузов, ш паргалкаРедактировать

1. Социология как наука

Социологию можно определить как научное изучение специфики общества и социальных отношений. Это наука не об обществе вообще (общество изучают социальная философия, история, политология, юридические науки, культурология), а об обществе в социально-человеческом смысле, о человеке в обществе. Человек способен познавать мир, оценивать его с личных и общественных позиций, исходя из определенных ценностей, осмысливать окружающую действительность и на этой основе строить поведение, учитывая влияние макросреды (всех общественных отношений) и микросреды (непосредственного окружения).

Социология – наука, изучающая современное общество через призму интересов и потребностей тех социальных групп, которые его составляют. Это не только теория, но и методология, т. е. такой уровень теоретического знания, который интерпретирован на языке социологии, позволяющем оперировать информацией, переложенной на язык индикаторов и показателей. Например, сознание может быть представлено через набор таких компонентов, как знание, оценка, настроение, мотивы, ценности, установки, ориентации и т. п. Оперирование этими показателями позволяет наполнить содержанием те понятия, которые на уровне социальной философии или социальной психологии не требуют такой детализации и конкретизации.

Социологию особенно интересует социальная жизнь в современном мире, стремительные перемены в человеческих обществах, произошедшие в последние два века.

Практический смысл социологии – участие в совершенствовании общества, которое в принципе поддается такому совершенствованию. Могут быть найдены познавательные инструменты, позволяющие выявить законы развития общества.

2. Объект и предмет современной социологии

Социология – это наука о социальных системах, их функциях, законах (закономерностях, тенденциях) функционирования и развития (деятельности и взаимодействия) социальных систем и общностей (мир, общество, институт, группа, организация, семья, личность). Социология имеет много общего с естественными и техническими науками.

Предмет науки – логически взаимосвязанная и непротиворечивая система фундаментальных понятий, описывающих часть объективной реальности, на которую нацелены методы исследования данной науки. Совокупность понятий, называемая предметом науки, упорядочивает и организует отдельные факты в регулярные, повторяющиеся события. Предмет науки – не просто некое явление и процесс объективного мира, а результат теоретического мышления, позволяющего выделить существенные черты объекта, специфические для данной науки. Предметом социологии выступают законы и закономерности функционирования и развития личности, социальных групп, общности и общества в целом, а также социальная жизнь общества (взаимодействие социальных субъектов по проблемам, связанным с социальным статусом, ролью, социализацией).

Предмет современной социологии – результат длительного исторического развития, продукт усилий многих поколений ученых, каждое из которых добавляло принципы нового знания, пересматривало установившиеся представления, критиковало, дискутировало, открывало, проверяло все, что сегодня попало в предметную область социологии.

3. Структура социологии

Социология исследует социальные явления и процессы на уровне общества в целом и на уровне социальных общностей и их взаимодействий, а также на уровне личности и межличностных взаимодействий.

Социологическая наука подразделяется на составные части:

1) общетеоретическая социология как макросоциологическое исследование, направленное на выяснение общих закономерностей функционирования и развития социума как целого;

2) социология среднего уровня, ориентированная на изучение закономерностей действия и взаимодействия отдельных структурных частей социальной системы, т. е. частные, специальные социологические теории, включая отрасли социологии (социология социальных групп, города, деревни, этносоциология, экономическая, социология образования, политики, права, пропаганды, семьи, культуры, труда, религии и др.);

3) микросоциология, изучающая социальные явления и процессы сквозь призму действия и взаимодействия людей, их поведения.

В зависимости от уровня получаемого знания социологические исследования подразделяются на теоретические и эмпирические. Для теоретического социологического исследования очень важно глубокое обобщение накопленного фактического материала в области социальной жизни. В центре эмпирических социологических исследований находятся накопление, сбор фактического материала (на основе непосредственного наблюдения, опроса, анализа документов, данных статистики и т. д.) и его первичная обработка, включая начальный уровень обобщения.

В структуре социологии особо следует различать фундаментальную и прикладную социологию. Основанием для такого деления служат различия в целях и задачах, ставящихся перед социологическими исследованиями: одни из них направлены на построение и совершенствование теории и методологии, на обогащение основ самой социологической науки, а другие – на изучение практических вопросов преобразований социальной жизни, на выработку практических рекомендаций.

В этих направлениях могут проводиться как теоретические, так и эмпирические исследования. Прикладная социология ищет пути и средства практического использования познанных фундаментальной социологией механизмов и тенденций общественной жизни.

4. Функции социологии

Социология выполняет многообразные функции, в которых проявляются ее предназначение и роль. Разграничение этих функций не исключает их взаимосвязь и взаимодействие.

Теоретико-познавательная функция направлена на изучение сущности общества, его структуры, закономерностей, основных направлений и тенденций, путей, форм и механизмов его функционирования и развития. Обогащение научного социологического знания происходит на основе систематизации и изучения постоянно обновляющихся фактов общественной действительности. Здесь особая роль принадлежит эмпирической социологии и непосредственно связанным с ней специальным научным теориям.

Практически-политическая функция социологии связана с тем, что данная наука вырабатывает предложения и рекомендации для политики и практики, направленные на совершенствование социальной жизни, повышение эффективности управления социальными процессами. Социология не только описывает социальную жизнь, ее проявления в различных сферах и на разных уровнях, но и дает им оценку с позиции гуманизма, общечеловеческих ценностей. Обогащение и совершенствование выступают не как самоцель, а как необходимая предпосылка в дальнейшем осознании себя во внешнем мире.

Фундаментальные, эмпирические и прикладные исследования подчеркивают тесное взаимодействие социологической теории, социальной политики и практики. На основе эмпирических социологических исследований обнаруживаются социальное нездоровье общества, рост социальной напряженности и т. д., должны вырабатываться политические и практические меры по их преодолению и предотвращению. Большое значение получают социальное предвидение, планирование и прогнозирование как конкретные формы реализации практически-политической функции социологии.

Также выделяют функции социологии: социальное проектирование и конструирование, управленческая, организационно-техническая. Идейно-воспитательная функция социологии находит свое выражение в той роли, которую играют социологические исследования и их результаты в воспитательной работе.

5. Категории и законы социологии

Категории, характеризующие сущность и содержание социологической науки, подразделяют на несколько групп:

1) группа категорий, связанных с анализом объекта социологии, а также с характеристикой взаимосвязей социологии с общенаучными представлениями об обществе, государстве, классах, нациях, гражданском обществе и его структуре;

2) группа категорий, включающая совокупность понятий, трактующих предмет социологии:

· понятия, связанные с характеристикой сознания (индивидуальное, групповое, общественное), с его видами (политическое, экономическое, нравственное, религиозное и т. д.), с его структурой (знание, убеждение, ценности, мотивы, установки и т. д.), с его специфическими характеристиками (общественное мнение, массовое сознание);

· понятия, характеризующие реальное поведение (действия) людей, дифференциацию и интерпретацию видов деятельности (позитивных и негативных), их социальное настроение;

· понятия, касающиеся условий, макро-, мезо– и микросреды, социальной инфраструктуры;

3) группа категорий, касающихся субъектов реального сознания и поведения: индивида, социальной группы, класса, этноса, семьи и т. д.;

4) группа методологических категорий (программа, гипотезы, сценарий и т. д.) и методов (наблюдение, опрос, контент-анализ, интервью, эксперимент и т. д.);

5) категории и понятия, углубляющие представления о функциях социологии. К примеру, управленческая функция исследует процессы предвидения, прогнозирования, проектирования, планирования, программирования, социальных технологий и т. д.

К числу социальных законов относятся законы социальной мобильности, социализации, дифференциации. Социальные законы называют законами-тенденциями, поскольку они реализуются в определенных ситуациях конкретными людьми. Общие законы социологии определяют развитие общества как целостной системы, а конкретные (специфические) рассматривают отдельные элементы общества. Социальные законы могут быть динамическими (определяют форму социальных изменений) и статическими (социальные изменения рассматриваются в рамках социального целого).

6. Социологическое исследование и его виды (начало)

Социологическое исследование – это система логически последовательных, методологических, методических и организационно-технических процедур, направленных на получение точных объективных данных об изучаемом социальном явлении.

Социологическое исследование не имеет унифицированной формы, но всегда включает следующие этапы:

· подготовка: обдумывание целей, программы, плана, определение средств, сроков, способов обработки и т. д.;

· сбор первичной социологической информации: необобщенные сведения в различной форме, записи исследователя, выписки из документов и т. д.;

· подготовка собранной в ходе социологического исследования информации, ее обработка;

· анализ полученной информации, подведение итогов исследования, формулировка выводов и рекомендаций.

Вид социологического исследования зависит от характера поставленных целей и задач, глубины анализа социального процесса и т. д.

Различают три основных вида социологических исследований:

1) разведывательное (или пилотажное, зондажное) – самый простой вид социологического анализа, позволяющий решать ограниченные задачи, охватывает небольшие обследуемые совокупности, основывается на упрощенной программе и сжатом по объему инструментарии; используется для предварительного обследования определенного процесса или явления, для получения дополнительной информации о предмете и объекте. С помощью оперативных опросов определяют отношение людей к актуальным событиям и фактам (зондаж общественного мнения), степень эффективности только что проведенных мероприятий;

2) описательное – более сложный вид социологического анализа, с помощью которого получают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом социальном явлении; проводится по подробно разработанной программе и на базе методически апробированного инструментария; позволяет произвести группировку и классификацию элементов по тем характеристикам, которые выделены в качестве существенных в связи с изучаемой проблемой. Выделение в структуре объекта относительно однородных групп дает возможность осуществить их оценку, сравнение и сопоставление интересующих исследователя характеристик, а, кроме того, выявить наличие и степень развитости связей между ними;

Читайте также: