Концепция человеческого развития шпора

Концепция рассматривает двоякий подход к человеческому развитию: с одной стороны, это расширение человеческих возможностей путем укрепления здоровья, приобретения знаний, совершенствования профессиональных навыков, c другой стороны, это процесс использования людьми приобретенных ими способностей для производственных целей, культурной, политической деятельности и для отдыха. Таким образом, эта концепция не сводит человеческое развитие лишь к формированию ресурсов для производственной деятельности и ориентации на увеличение материального богатства.

Формирование человеческого выбора во многом зависит от "благоприятной среды", то есть от существующих в той или иной стране экономических, социальных и политических возможностей. Понятие возможностей подразумевает доступ к ресурсам, средствам или деятельности, направленной на формирование или использование преимуществ возможностей. В соответствии с точкой зрения А.Сена, возможности опираются на личностные данные и тот социальный и экономический выбор, который предоставляет человеку общество.

Таким образом, основная цель человеческого развития заключается в создании такой окружающей политической, экономической, социальной, культурной и экологической среды, которая бы позволила обеспечить людям материальный достаток и возможность достаточно долго наслаждаться здоровой и созидательной жизнью.

Рис.1 . Аспекты человеческого развития

Концепция человеческого развития содержит четыре главных элемента:

Производительность (продуктивность). Люди должны иметь возможность повышать продуктивность своей жизнедеятельности, полноценно участвуя в процессе формирования доходов. Поэтому экономический рост является одной из составляющих человеческого потенциала.

Равенство. Все люди изначально должны иметь равные возможности в экономической жизни, и поэтому все барьеры, препятствующие предоставлению таких возможностей, должны быть устранены.

Устойчивость. Доступ к возможностям должен быть обеспечен не только для нынешнего, но и для будущих поколений. В целях обеспечения устойчивости человеческого развития надлежит сделать возможным восполнение всех видов капитала - физического, человеческого, природного, не создавая долгов, по которым придется платить будущим поколениям.

Расширение возможностей. Развитие должно осуществляться в интересах граждан и усилиями их самих. Люди должны всемерно принимать участие в процессах принятия решений, определяющих их жизнь. Они появляются на свет с определенными потенциальными способностями. Задача человеческого развития заключается в создании такой среды, в которой каждый человек может развивать свои способности, и возможности этого развития должны все более расширяться.

Таким образом, увеличение возможностей повышает продуктивность людей, так что люди могут быть эффективными агентами экономического роста. В свою очередь экономический рост должен сопровождаться равным распределением его результатов, которые должны быть доступны как для настоящего, так и для будущих поколений. И, наконец, все люди должны быть уполномочены участвовать в процессе принятия решений, влияющих на их жизнь.

Концепция человеческого развития не противоречит традиционным теориям экономического развития, а скорее выступает за рост и за создание рабочих мест. Разница между школами экономического роста и человеческого развития заключается в том, что первая акцентирует свое внимание исключительно на расширении только одного выбора - дохода - в то время как вторая охватывает расширение всех видов выбора человека, будь то экономический, социальный, культурный или политический выбор. В рамках данной концепции анализируются такие важнейшие проблемы человечества как: экономический рост, международная торговля, дефицит бюджета и денежная политика, занятость, равноправие, основные социальные службы и системы социального обеспечения для бедных (М. Уль-Хак, 1995).

Повышение уровня производства в концепции человеческого развития рассматривается не как цель, а как средство для достойного существования человека. Вместе с тем есть и обратная связь - через повышение уровня развития людей достигается более высокий уровень развития производства. Люди не являются средством роста производства. Напротив, возросший объем производства должен рассматриваться как средство повышения уровня жизни людей. Практической задачей является обеспечение взаимосвязи между экономическим ростом и человеческим развитием, в частности, какими путями обратить возросшие доходы в более совершенные возможности для человека (см. рис. 2).

Рис. 2. Экономический рост и человеческое развитие

Доход, согласно концепции человеческого развития - это только один из выборов, которым бы хотел обладать человек, хотя и очень значительный. Но он не может определить всю сложность и многообразие человеческой жизни. Не менее важными являются здоровье, образование, среда обитания, свобода действий и слова. Поэтому, развитие должно быть больше чем просто рост дохода и богатства. Его целью должны быть люди. Доход является не конечной целью, а лишь средством расширения возможностей людей в области экономики, общественной деятельности, образования, здравоохранения и т.п.

В концепции человеческого развития рассматриваются две причины, по которым исключительная концентрация на материальном доходе ошибочна. Во-первых, накопление богатства не является непременным условием исполнения всех человеческих желаний. Обществу не обязательно быть богатым для установления демократии, равноправия мужчин и женщин, сохранения и развития культурного наследия. Во-вторых, человеческие желания простираются гораздо шире экономического благосостояния. Люди могут стремиться прожить долгую и здоровую жизнь, приобщиться к культуре и науке, сохранить природу и жить в согласии с нею.

В традиционных концепциях, преобладавших на протяжении XX в., предполагалось, что увеличение совокупного объема производства способствует снижению нищеты и повышению благосостояния нации, т.е. основное внимание было сосредоточено на росте как таковом. Однако такой подход приводит к недооценке неэкономических факторов развития.

В связи с этим идеи о том, что люди и возможности являются важнейшим отправным пунктом и целью любого развития, в 1980-х гг. получают все большее распространение и поддержку. Это привело к развитию различного рода исследований в данной области и формированию новых подходов к разработке программ развития, прежде всего на международном уровне.

Результатом эволюции взглядов на развитие явилось то, что в 1988 г. Комитет ООН по планированию развития посвятил свой доклад гуманитарным составляющим структурных изменений в экономике. Однако решающее воздействие па формирование концепции человеческого развития оказали работы Махбуб-уль-Хака и Амарти Сена. Концепция расширения человеческого выбора, предложенная А. Сеном, открыла эру принципиально нового подхода к осмыслению и оценке развития.

Характерной особенностью концепции человеческого

развития является обоснование положения о том, что развитие не может рассматриваться исключительно как рост объема материальных благ и услуг. В качестве критерия для оценки уровня развития стран и регионов не могут быть использованы только экономические показатели.

Попытки оценить роль человеческого фактора в развитии предпринимались еще классиками экономической теории. Л. Смит и последователи его учения утверждали, что человек является частью общественного богатства. В 1930-х гг. Дж. М. Кейнс рассматривал развитие и реализацию способностей человека в качестве одного из важнейших факторов экономического роста. Именно изучение факторов экономического роста позволило по-новому оценить роль человека, его способностей и деятельности в экономике.

Одной из основ концепции человеческого развития стала теория человеческого капитала, позволившая выделить способности и знания человека как фактор роста. Это позволило оценить экономическую роль образования, науки, здравоохранения и т.д.

Концепция человеческого развития определяет центральное место человека не только в сфере социальной и общественной жизни, но и в формировании воспроизводственных связей. Построение социально ориентированного общества требует пересмотра соотношения экономических и социальных оценок развития. Такой подход не только обеспечивает повышение степени удовлетворения социальных потребностей, но и способствует росту экономической активности и эффективности деятельности. Примером могут служить страны с малыми объемами природных ресурсов или с разрушенной войной экономикой (Япония, Германия, Тайвань и т.д.). Эти страны сделали развитие человека приоритетным направлением своей политики, т.е. осуществили вложения в ресурс, эффективность которого практически безгранична. Кроме того, в эпоху развивающейся глобализации экономический рост достигается преимущественно за счет научно-технического прогресса, использования технологий, рационального управления информационными потоками, что делает просто невозможным игнорирование человеческого фактора.

Центральная идея концепции человеческого развития определяет развитие как процесс расширения возможностей людей делать выбор, т.е. цель развития заключается не в увеличении производства (например, ВВП надушу населения), а в предоставлении людям возможностей расширять свой выбор. Уровень развития уже не может оцениваться только показателями продукта или дохода.

Концепция человеческого развития опирается на четыре базовых принципа [2] [3] .

Необходимо отметить, что концепция человеческого развития в ее современном виде рассматривает самого человека не только как объект, но и как субъект развития. Люди, как индивиды, так и семьи, группы, домохозяйства должны активно участвовать в самом процессе развития, и прежде всего, с точки зрения обеспечения социальной справедливости этого процесса.

Человеческое развитие затрагивает практически все аспекты жизни человека: долголетие, образование, права и свободы, доходы, потребление, равноправие мужчин и женщин, экологию, безопасность и т.д.

На любом этапе развития человека должны реализовываться следующие три группы возможностей:

1) прожить долгую и здоровую жизнь;
2) приобретать знания;
3) иметь доступ к ресурсам, необходимым для поддержания здорового образа жизни.

Таким образом, коренное отличие концепции человеческого развития от предшествующих концепций состоит в том, что развитие не рассматривается как фактор формирования ресурсов для обеспечения производственной деятельности.

Среди других отличий концепции человеческого развития необходимо отметить:

• проведение анализа возможностей и тенденций развития человеческого потенциала;
• акцентирование внимания не только на нынешние поколения людей как субъектов человеческого развития, но и на будущие поколения;
• рассмотрение образования как составной части культуры, стремления личности повысить свой потенциал, а не только как средства повышения квалификации;
• изучение деятельности секторов, имеющих большое значение в развитии, но не способствующих росту дохода.

Доход в рамках концепции человеческого развития рассматривается как средство расширения человеческого выбора, а не как цель деятельности экономики. Принципиальным отличием концепции человеческого развития является обоснование того, что человеку не нужен бесконечно высокий доход для обеспечения достойного уровня жизни.

Оптимизация соотношения между экономическим ростом и человеческим развитием может достигаться с использованием следующих средств:

• увеличения инвестиций в здравоохранение, образование, профессиональную подготовку, дающих возможность человеку шире использовать свои способности в производстве, распределении и потреблении благ;
• проведения политики более справедливого распределения дохода, способствующей устранению бедности, являющейся во многих странах основным препятствием расширения человеческого выбора;
• рационализации структуры социальных расходов, укрепления экономических основ социальной сферы;
• расширения возможностей человеческого выбора, с акцентом на те группы людей, которые являются наиболее ущемленными в выборе.

Следствием разработки концепции человеческого развития и осознания правительствами государств того факта, что человечество просто не может себе позволить развиваться исходя из прежних представлений о росте, явилась разработка Целей развития тысячелетия.

Цели развития тысячелетия (ЦРТ) представляют собой восемь международных целей развития, которые 192 государства — члена ООН и по меньшей мере 23 международные организации договорились достичь к 2015 г. ЦРТ были официально определены и утверждены на Саммите тысячелетия в 2001 г., где мировые лидеры приняли Декларацию тысячелетия ООН. Цели тысячелетия и связанные с ними задачи заключаются в следующем.

Цель 1. Ликвидировать абсолютную бедность и голод.

1. За период с 1999 по 2015 г. сократить вдвое долю населения, чей доход составляет менее одного доллара день.
2. Обеспечить полную и продуктивную занятость и достойную работу всем, включая женщин и молодежь.
3. За период с 1990 по 2015 г. сократить вдвое долю голодающего населения.

Цель 2. Обеспечить всеобщее начальное образование.

1. К 2015 г. обеспечить детям во всем мире, как мальчикам, так и девочкам, возможность в полном объеме получить начальное школьное образование.

Цель 3. Содействовать равноправию полов и расширению прав женщин.

1. Ликвидировать неравноправие по половому признаку в сфере начального и среднего образования, предпочтительно уже к 2005 г., а в 2015 г. добиться этого на всех уровнях системы образования.

Цель 4. Сократить детскую смертность.

1. За период с 1990 по 2015 г. сократить на две трети смертность среди детей в возрасте до пяти лет.

Цель 5. Улучшить охрану материнского здоровья.

1. За период с 1990 по 2015 г. сократить на три четверти коэффициент материнской смертности.
2. К 2015 г. обеспечить всеобщий доступ к получению помощи в сфере репродуктивного здоровья.

Цель 6. Бороться с ВИЧ/СПИДом, малярией и прочими заболеваниями.

1. Остановить к 2015 г. распространение ВИЧ/СПИДа и положить начало тенденции к сокращению распространенности заболевания.
2. К 2010 г. обеспечить общедоступное лечение от ВИЧ/ СПИДа всем, кто в этом нуждается.
3. К 2015 г. остановить распространение малярии и прочих тяжелых заболеваний и положить начало тенденции к сокращению их распространенности.

Цель 7. Обеспечить экологическую стабильность.

1. Включить принципы устойчивого развития в политику и государственные программы стран; предотвратить нерациональное потребление природных ресурсов.
2. Сократить потерю биологического разнообразия, достигнув к 2010 г. существенного понижения коэффициента убыли.
3. К 2015 г. вдвое сократить долю населения, не имеющего постоянного доступа к чистой питьевой воде и живущего в антисанитарных условиях.
4. К 2020 г. достичь значительного улучшения в жизни по меньшей мере 100 миллионов обитателей трущоб.

Цель 8. Сформировать всемирное партнерство в целях развития.

1. Развить открытую торговую и финансовую систему, действующую на основе правил, предсказуемую и беспристрастную.
2. Решить особые нужды наименее развитых стран путем обеспечения доступа к экспортируемым ими товарам; расширенную программу по облегчению долгового бремени беднейших стран с крупной задолженностью; ликвидацию официального двустороннего долга; более интенсивное официальное содействие по снижению уровня бедности.
3. Решить особые нужды не имеющих выхода к морским путям и малых островных развивающихся государств.
4. Всесторонне решать проблемы задолженности развивающихся стран путем принятия национальных и международных мер, чтобы сделать долговое бремя терпимым в течение длительного периода.
5. В сотрудничестве с фармацевтическими компаниями обеспечить развивающимся странам доступность необходимых лекарств.
6. В сотрудничестве с частным сектором сделать доступными блага новых технологий, особенно информационные и коммуникационные.

Содержание Целей развития тысячелетия свидетельствует о том, что концепция человеческого развития явилась той отправной точкой, которая в корне изменила подход мирового сообщества к пониманию глобальных целей и задач развития. За прошедшие 20 лет большинство стран мира присоединилось к Программе развития ООН и занимается национальными исследованиями человеческого развития. Результаты этих исследований используются при формировании государственных мер поддержки различных направлений прогресса и жизнедеятельности людей.

Таким образом, концепция человеческого развития перестала быть локальной точкой зрения отдельных исследователей и организаций, а является глобальной основой для принятия решений о мировом развитии па разных уровнях.

Концепция человеческого развития. Отчет по человеческому развитию посвящен людям. Развитие человека – это расширение выбора с тем, чтобы люди прожили долгую и здоровую жизнь, были образованны и имели средства для достойной жизни. Развитие позволяет людям иметь этот выбор, но люди делают выбор по своему усмотрению. Процесс развития должен создавать благоприятные условия для того, чтобы люди развивали свой потенциал в соответствии со своими нуждами и интересами. Понятие человеческого развития шире, чем простое формирование способностей и возможностей. Оно включает также использование этих возможностей в работе, отдыхе и социальной деятельности. Если не будет баланса между формированием возможностей и их использованием, человеческий потенциал останется нереализованным.

Основным измерением человеческого развития является индекс человеческого развития, который отражает продолжительность жизни, грамотность и доступ к ресурсам. Преимуществом этого показателя является то, что социо-экономический прогресс измеряется не только доходом, но и возможностями образования и здравоохранения. Так, основным составляющим индекса является продолжительность жизни. Она обусловлена полноценным питанием, здоровьем и образованием. Даже при низких доходах возможно сохранить высокий уровень человеческого развития, если вкладывать эти доходы в здравоохранение и образование. Благополучие страны зависит не от уровня дохода, а от того, как используются доходы. Даже и при высоких доходах и прибыли можно иметь низкий уровень человеческого развития, если они распределяются неравномерно. Высокий уровень дохода сам по себе не гарантирует человеческий прогресс. Основной целью прогресса является достижение экономического роста и устойчивого человеческого развития. Таким образом, нужно различать две стороны человеческого развития – формирование и использование возможностей.
Концепция человеческого развития основывается на понятии устойчивого человеческого развития. Устойчивое человеческое развитие представляет собой такое развитие, которое не только приводит к экономическому росту, но и к справедливому распределению его результатов. Оно восстанавливает окружающую среду, а не уничтожает ее, повышает ответственность людей, а не превращает их в бездушных исполнителей. Такое развитие уделяет первостепенное внимание бедным, повышая их возможности и обеспечивая их участие в принятии решений, которые влияют на их жизнь. Это развитие – для людей, для природы, для увеличения количества рабочих мест и улучшения положения женщин в обществе.

Основные цели человеческого развития:
· Всеобщее начальное образование;
· Первичная медицинская помощь и вакцинация детей;
· Ликвидация случаев недоедания;
· Услуги по планированию семьи;
· Доступ к безопасной воде;
· Обеспечение рабочими местами.

Концепция человеческого развития обогащается новыми подходами, но ее постоянными компонентами являются участие, наделение полномочиями, устойчивость, безопасность и гендерное равенство.
· Наделение возможностями зависит от расширения возможностей, функций и свобод человека. Все люди могут покупать продукты питания, но эта свобода ничего не означает для бедных, у которых нет денег. Каждый может купить газету, но воспользоваться этой возможностью могут только грамотные люди. Каждый может путешествовать, но воспользоваться этой возможностью могут только здоровые люди. Для активного участия в своем развитии люди должны иметь доступ к возможностям и пользоваться ими.
· Сотрудничество. Люди живут в социальной структуре, от семьи до государства. Они ценят участие в социальной жизни, и чувство принадлежности является важным источником благополучия. Оно дает работу, цель, придает смысл жизни. Развитие человека подчеркивает важность культуры как способа организации и коммуникации людей в обществе, ее ценностей для развития человека.
· Справедливость ассоциируется всегда с богатством и доходом. Но в области человеческого развития его значение охватывает также и равенство основных возможностей. В этом отношении важно быть образованным и здоровым, особенно женщинам. Они много делают для семьи и общины, что часто не признается, поскольку этот их труд неоплачиваемый.
· Устойчивость. Устойчивое развитие удовлетворяет нужды настоящего поколения без ущерба для будущих поколений. Оно продвигает справедливое распределение этих возможностей между поколениями.
· Безопасность. В развивающихся и развитых странах есть риск насилия, безработицы, болезней. Безработица является главным источником незащищенности, снижающим доступ к доходу.
ИЧР, как было указано выше, имеет три компонента: долголетие, образование и уровень жизни. Долголетие измеряется ожидаемой продолжительностью жизни, которая является показателем здоровья нации. Образование измеряется грамотностью населения и охватом образования, которые показывают на человеческий капитал и госбюджетные вложения в усиление возможностей и способностей граждан. Уровень жизни измеряется реальным ВВП на душу населения с поправкой на местную стоимость жизни.
ИЧР представляет собой альтернативу ВВП для измерения социально-экономического развития страны. ИЧР показывает уровни достигнутого развития, позволяет сравнивать различные страны и регионы и определить приоритеты для последующей политики.
Концепция человеческого развития предполагает, что измерение развития человека можно использовать для оценки качества экономического роста. Эффективный экономический рост, продвигая развитие человека:
· Обеспечивает рабочие места и безопасность домашних хозяйств;
· Укрепляет свободу и потенциал людей;
· Распределяет блага равномерно;
· Продвигает социальное сплочение;
· Защищает будущее человеческого развития.
На каждом этапе разработчики стратегии должны задавать вопрос:
Кто получает благо от роста? Создает ли рост рабочие места?
Отвечает ли он культурному разнообразию?

Устойчивое человеческое развитие означает моральное обязательство создать благоприятную среду, в которой все люди настоящего и будущих поколений могут беспрепятственно развивать и расширять свой потенциал и возможности. Это означает необходимость достаточных инвестиций в образование и здравоохранение, которые дадут положительный результат в будущем. Это также означает необходимость такого использования природных ресурсов, которое позволит будущим поколениям избежать их истощения и экологических катастроф.
В течение последних лет несмотря на трудности, наблюдался прогресс в формировании устойчивого человеческого развития. Однако появляются новые проблемы, которые угрожают этому процессу, такие, как бедность, недоедание, преступность и наркотики. На пороге XXI века для продвижения УЧР следует стабилизировать демографическую политику, снижать неравенства, обеспечивать устойчивость энергетических ресурсов и биологического разнообразия, охранять окружающую среду, увеличивать инвестиции в начальное образование и медико-санитарное обслуживание, а также наращивать экономический рост.

Национальные отчеты по человеческому развитию – Таджикистан

В конце 80-х годов XX века в понимании этого положения в западной экономической науке обозначился прорыв - экспертами ООН была разработана концепция человеческого развития, которая и провозглашает важнейшей целью общественного прогресса развития человека. Само развитие человека эта концепция рассматривает, с одной стороны, как расширение человеческих возможностей путем укрепления здоровья, приобретения знаний, совершенствования профессиональных навыков, а с другой - как процесс реализации людьми приобретенных ими способностей в ходе жизнедеятельности во всех ее проявлениях. В этом состоит принципиальное отличие концепции человеческого развития от концепции человеческого капитала, которая связывает это развитие просто с формированием ресурсов для производственной деятельности.

Индекс человеческого развития, разработанный в рамках данной концепции, в основу исчисления которого положены долголетие, образованность и материальный уровень жизни, по сравнению с чисто экономическими показателями позволяет оценивать развитие более всесторонне.

Появление концепции человеческого развития в западной экономической науке - знаменательное событие. Она вплотную подводит эту науку к такому теоретическому рубежу, где возможен синтез ее достижений с достижениями марксистской науки, синтез теории человека и теории общества в гармоничное целое на системной и диалектической основе. Тем не менее, ее еще нельзя назвать целостной концепцией развития человека и общества. Во-первых, в ней не просматривается субстанциональная основа этого развития, которая была бы выражена в виде целевой функции. Нормализация различных составляющих ИЧР не дает возможность ответить на вопрос о том, что же, собственно говоря, измеряется, какова целевая функция этого развития. Во-вторых, в этой концепции отсутствует системный подход в исследовании общества, в ней слабо просматривается взаимосвязь человеческого развития с развитием самого общества в целом. Выдвижение в качестве главной цели социально-экономического прогресса развитие человека неразрывно связано с вопросом о новом способе общественного развития, о новом социально-экономическом устройстве общества, о его новой социально-экономической природе, которая принципиально не является капиталистической.

Таким образом, эволюция взглядов западной научной мысли на роль человека в экономическом развитии, пройдя ряд этапов - от экономического человека до многостороннего представления о нем, привела к необходимости его комплексного исследования. В свою очередь реализация комплексного подхода в исследовании человека предполагает не простое суммирование достижений различных наук, изучающих его, а создание единой концепции, позволяющей избежать эклектики, односторонностей, абсолютизации в выводах отдельных наук о человеке, и интегрировать их противоречивые выводы в единую логику развития человека. Ясно, что вне связи с обществом такую концепцию создать нельзя.

Основные моменты концепции человеческого развития состоят в следующем: человеческий потенциал экономический рост

-Анализ реализации возможностей человеческого развития;
-Акцент на активность людей как субъектов процесса человеческого развития;
-Рассмотрение образования как самоценного процесса, составной части культуры, а не как условия повышения квалификации и производственного опыта;
-Признание высокой значимости внепроизводственной активности женщин и повышение их статуса;
-Придание приоритетности тем секторам, которые содействуют повышению качества жизни;
-Более далекий горизонт анализа, внимание к будущим поколениям.

Концептуальная схема человеческого развития выглядит таким образом:

-Продуктивность. Люди должны иметь возможность повышать продуктивность своей деятельности. Поэтому экономический рост, динамика занятости и заработной платы являются составляющими людей человеческого развития.
-Равенство. Все люди изначально должны иметь равные возможности независимо от пола, расы, национальности, классовой принадлежности, места проживания, уровня благосостояния.
-Устойчивость. Она включает проблему справедливого распределения возможностей развития между нынешними и будущими поколениями.
-Расширение возможностей. Развитие должно осуществляться усилиями людей, а не только в интересах людей. Расширение возможностей означает повышение ответственности людей за судьбы своей семьи, страны и человечества в целом.

Способы оптимизации связи между экономическим ростом и человеческим развитием состоят в следующем:

-Увеличение инвестиций в образование, здравоохранение, профессиональную подготовку, содействие реализации способностей человека.
-Справедливое распределение дохода и богатства в целях обеспечения материальной основы развития человеческого потенциала.
-Тщательная сбалансированность социальных расходов, всемерное укрепление экономической базы социальной сферы.
-Расширение возможности людей осуществлять свой выбор в политической, социальной и экономической сфер.

Страны мира по индексу развития человеческого потенциала в 2005 году

Босния и Герцоговина

Возвращаясь к мысли о том, человек и общество - неразрывные понятия, определения которых взаимно предполагают друг друга.

Рассмотрим этот вопрос более конкретно. Человек, конечно, прежде всего, природное существо, он является неотъемлемой частью природы, находится в её власти, т.е. зависим от неё. Это значит, что человек живёт природой, находясь с ней в постоянном общении. Как природное существо человек есть Единичное индивидуальное существо, конечное в своём временном бытии.

Необходимость совместной деятельности по отношению к каждому индивиду выступает как власть, как жизненная необходимость, которая проистекает из внутренней организации и обеспечивает упорядоченность, регулирующее воздействие на их жизнь. Непосредственная власть общества, как коллективная сила организованного совместного существования людей предопределяет возникновение и существование у них общественных свойств, составляющих их социальное качество, которое и делает возможной их коллективную жизнь.

Общество изначально как системное образование есть непосредственная производительная сила человека как человека. Следовательно, развитие человека и развитие общества - это две стороны одного и того же процесса -производства и воспроизводства действительной жизни. Печать двоевластия отмечена на облике человека - власти природы и власти общества. Поэтому производство непосредственной жизни выступает в качестве двоякого отношения: в качестве естественного и общественного. То есть сама жизнедеятельность имеет двойственный характер: с одной стороны - это природная жизнедеятельность, результатом которой является человек как природное существо, с другой - общественной, продуктом которой выступает его духовное качество. Поэтому мотив жизнедеятельности суть само её противоречие: с одной стороны он есть проявление природной активности жизненных сил человека, с другой - их ограничения духовными силами. Как природная жизнедеятельность она должна быть целесообразной, т.е. базироваться на естественных законах природы, носить рациональный характер, связанный с соотношением результатов и средств в их достижении в условиях ограниченности ресурсов. Поскольку человек сам является частью природы, то его природное начало в его жизнедеятельной мотивации связано с осуществлением собственного материального интереса, направленного на воспроизводство его как особенного, индивидуального, природного существа и связанного с борьбой за отдельное существование. Крайней формой этой борьбы является война, которая ведёт к самоуничтожению и распаду общества.

Поэтому общественная сторона жизнедеятельности связана с обузданием зоологического индивидуализма, которое следует понимать не как полное подавление индивидуального, а как направление природной энергии в общественное русло, как превращение её в энергию духовную. Производство человека как духовного существа связано с осуществлением коллективного интереса людей, основу которого составляет потребность в совместной жизни.

Однако, в этом случае основу жизнедеятельной мотивации составляют ценностные аспекты поведения человека. Ценностное в мотивации жизнедеятельности как главное условие реализации общественного интереса связано со смыслом жизни, стержень которого образует жизненный идеал, как форма общественного объединения людей и проявления гуманистического начала в человеке, которое выражает социальное равенство людей, их одинаковое социальное качество. Идеал составляет высшую тайну духовного начала и проявляется в совокупности общественных норм поведения и взглядов как требований коллективного существования людей (нормы морали и др., а так же представления о справедливости, равенстве, свободе, демократии и т.д.). В них проявляется общий совместный интерес, осуществление которого обеспечивает целостность и стабильность общества.

Ценностное, как проявление потребности в совместном существовании, как форма ограничения природного начала в человеке порождает в нём способность познавать мир, добывать знания и на их основе практически действовать целесообразно, рационально. В то же время, само знание не указывает на то, в каких целях его применять: в целях созидания или в целях разрушения, уничтожения. Поэтому способ применения знания определяется границами социальных норм.

Являясь собственным инобытием по отношению друг к другу, каждая из этих сторон содержит в себе в снятом виде собственную противоположность как внутреннюю отрицательность. Так что природное начало в своей качественной определённости есть единство природного и духовного начал, единство, которое обретает форму экономического начала. Духовное же в своей противоположной определённости представляет собой то же самое единство духовного и природного, но уже в социальном облике, суть которого составляет начало социальное.

Таким образом, диалектика природного и общественного начала производства непосредственной жизни проявляется в форме диалектики экономического и социального, составляющая содержание социализации экономического развития, которое необходимо представить в развёрнутом системном виде.

Читайте также: